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培养学习方法 使学生会学习
日期:2019-01-11 13:36    阅读:

培养学习方法 使学生会学习

  

方法,是指关于解决问题的门路、程序等。作为教与学双边活动组成的教学,它的质量是由这两个方面的状况来决定。
这里包括教师和学生双方所采用的教与学的方法。
要得到一个好的教学成果既要有科学的教学方法又要有科学的方法。
在此,主要谈谈培养学生的方法。
一般来说,成绩优异的学生,其方法是科学的;落后的学生,多数是方法不当所至;要想提高学生的学习成绩,我觉得首要的是要解决该生的学习方法。
例如,我在某村小学进行教学调研时,发现有位教师,为了让该班的一个学习相对较差的学生能将学习成绩有所提高,每天都利用休息时间,给这位学生补课,但是,到头来每次考试学习成绩都没有多大提高,回回都拖该班的后腿。该教师曾经对我说:这样的学生真是无药可救。
究其原因,原来这位教师每次给这位学生补课时,总是以知识补知识,哪里不懂补哪里,只是机械的训练,却没有教会学生怎样学。
一个有经验的教师,既要教给学生相关的知识,同时又要重视对学生学习方法的培养,因而在他们所教的班级中,不但出现一些学习成绩令人注目的学生,而且全班学生的学习成绩也是大面积丰收。
实践证明,提高教学质量,要抓好教法,更要抓好学法。
教学生会学比教学生学会更为重要。
就拿物理这门学科来说吧,物理课程标准中的课程目标提到:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,其中就谈到了有关学习方法和技能。
同时,《基础教育课程改革纲要》中,在课程改革的目标中这样讲到:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
可以说,知识与能力相比,能力比知识更可贵。
知识好比种子,自然宝贵,而能力好比一个掌握了先进技术会耕耘的人,他可以使一粒种子变成成千上万粒。
教会学生会学,就如得到一把打开知识宝库的钥匙,可以随时去攫取所需要的知识,不断地更新自己头脑中的知识。

 

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